Svake godine u ovo vrijeme počinju mi se javljati maturanti i roditelji s istim pitanjem:
„Kako odabrati pripreme za državnu maturu?“
I iskreno, nije im lako.
Ponuda je danas zaista velika. Grupne ili individualne pripreme, online ili uživo, intenzivni tečajevi, programi koji obuhvaćaju više predmeta… Na prvi pogled svi zvuče dobro.
Ovaj tekst nije nastao zato da bih nekoga uvjerila da odabere baš moje pripreme. Nastao je zato što svake godine upoznam nekoliko maturanata koji mi nakon nekog vremena kažu:
„Da sam ovo znao/la prije, drugačije bih birao/la.“
Kroz godine rada primijetila sam da učenici pripreme često odabiru prema cijeni, lokaciji ili tome što mogu upisati više predmeta na jednom mjestu. To su sasvim razumljivi kriteriji, ali iz iskustva znam da ono što na kraju napravi najveću razliku najčešće nije bilo presudno pri donošenju odluke.
Ako upravo birate pripreme, ovo su pitanja koja bih si postavila.
1. Nemojte gledati samo koliko je predmeta uključeno
Često čujem:
“Najpraktičnije mi je upisati pripreme gdje su kemija, biologija i fizika zajedno.”
I to zaista može biti praktično.
Ali prije upisa postavila bih si jedno drugo pitanje:
Tko drži pripreme iz svakog pojedinog predmeta?
Nije svaki predavač isti. Nije isti način rada, iskustvo ni pristup učenicima.
Prije nego što donesete odluku, pokušajte saznati:
- Tko vodi pripreme?
- Koliko iskustva ima u pripremama za državnu maturu?
- Kakva su iskustva bivših polaznika?
- Hoće li biti dostupan ako učenik zapne između dva termina?
Na kraju nije najvažnije koliko je predmeta uključeno u jedan program, nego koliko će učenik napredovati upravo u predmetu koji mu predstavlja najveći izazov.
2. Predavač često napravi najveću razliku
Kroz godine rada upoznala sam učenike koji su prije dolaska k meni već pohađali neke druge pripreme.
Zanimljivo je da gotovo nitko nije rekao da su bile loše.
Najčešće bi rekli:
“Nije mi odgovarao način rada.”
“Nisam imao priliku postaviti sva pitanja koja sam imao.”
“Trebalo mi je malo više individualnog pristupa.”
I to je sasvim u redu.
Ne postoji jedan način rada koji odgovara svima.
Zato je važno pronaći predavača uz kojeg ćete imati osjećaj da razumijete gradivo, da možete pitati kada nešto nije jasno i da vas netko zaista prati kroz cijeli proces.
3. Pripreme ne završavaju kada završi sat
Ovo je nešto čega se držim od prvog dana rada.
Najveći dio učenja događa se između dva termina.
Tada učenik samostalno rješava zadatke, ponavlja gradivo i tada se najčešće pojave prava pitanja i nedoumice.
Zbog toga kod mene pripreme ne završavaju kada završi sat.
Ako učenik zapne, može mi poslati fotografiju zadatka, svoje rješenje ili jednostavno napisati što mu nije jasno.
Nerijetko mi poruka stigne navečer dok uči ili vikendom kada rješava maturu iz prethodnih godina. Ako mogu pomoći da učenik odmah nastavi dalje, zašto bih čekala idući termin?
Pokazalo se da upravo ta podrška između dva sata učenicima daje sigurnost i sprječava da se male nedoumice pretvore u velike rupe u znanju.
4. Upoznajte osobu s kojom ćete učiti
Mislim da je potpuno normalno da prije donošenja odluke želite znati kako će pripreme izgledati.
Zato prije početka suradnje održavam kratke besplatne konzultacije.
Tijekom razgovora upoznamo se, objasnim kako radim, pokažem kako izgledaju materijali koje koristim i odgovorim na sva pitanja.
Jednako mi je važno da ja upoznam učenika, kao što je važno da učenik upozna mene.
Na taj način obje strane mogu procijeniti odgovara li im takav način rada.
Ne želim da netko upiše pripreme samo zato što je vidio objavu na društvenim mrežama. Želim da zna što može očekivati.
5. Treba li ići na pripreme iz svih predmeta?
Po mom mišljenju, ne nužno.
Ako učenik iz nekog predmeta postiže odlične rezultate i samostalno uči bez većih poteškoća, možda mu dodatne pripreme nisu potrebne.
S druge strane, ako zna da mu upravo kemija predstavlja izazov ili želi ostvariti višu ocjenu zbog upisa na željeni fakultet, tada se isplati uložiti vrijeme u kvalitetnu pripremu baš iz tog predmeta.
Nije cilj prikupiti što više priprema.
Cilj je pronaći onu koja će napraviti razliku.
Zašto sam se odlučila specijalizirati upravo za kemiju?
Često me pitaju zašto ne držim pripreme i iz drugih predmeta.
Odgovor je jednostavan.
Želim se u potpunosti posvetiti jednom području i u njemu učenicima pružiti maksimum. Završila sam fakultet koji mi je dao stručnu podlogu za rad u području kemije, a iskustvo stečeno kroz rad s maturantima omogućilo mi je da razvijem način rada koji danas primjenjujem na svojim pripremama.
To mi omogućuje da kontinuirano pratim promjene na državnoj maturi, razvijam vlastite materijale, izrađujem nove zadatke i svakom učeniku posvetim dovoljno vremena.
S godinama sam shvatila da učenicima nije potrebna samo osoba koja će objasniti gradivo.
Potrebna im je osoba koja će ih voditi kroz cijeli proces, motivirati ih kada zapnu i biti im podrška do dana mature.
Upravo zato moje pripreme nisu samo odrađeni sati nastave.
One su nekoliko mjeseci zajedničkog rada, praćenja napretka i kontinuirane komunikacije.
I upravo zato me posebno vesele poruke učenika nakon objave rezultata državne mature ili upisa na željeni fakultet. To mi je najbolja potvrda da se trud isplatio.
Za kraj
Ako upravo birate pripreme za državnu maturu, nemojte se pitati samo koliko koštaju ili koliko je predmeta uključeno.
Zapitajte se:
- Tko će me pripremati?
- Hoće li mi njegov način rada odgovarati?
- Hoću li imati podršku kada zapnem?
- Hoću li se osjećati sigurno postaviti pitanje, bez straha da je “glupo”?
Jer upravo odgovori na ta pitanja često odluče hoće li pripreme biti samo još jedna obveza ili iskustvo koje će učeniku zaista pomoći da ostvari rezultat koji želi.
Razmišljate o pripremama iz kemije?
Ako razmišljate o pripremama iz kemije, prvi korak ne mora biti upis.
Može biti razgovor.
Zato prije početka suradnje održavam besplatne konzultacije na kojima ćemo se upoznati, razgovarati o vašim ciljevima, proći moj način rada i vidjeti odgovaraju li vam ovakve pripreme.
Bez ikakve obveze.
Smatram da je puno važnije donijeti dobru odluku nego donijeti brzu odluku.